産育休や妊娠中の休暇制度等についてまとめた「女性教職員の権利手帳」を作成・配布し、悩みに答えています。また、職場状況の交流なども実施しています。

定時制高校と通信制高校に勤務する教職員で構成しています。定時制高校の教育のあり方や高校再編計画など、定通部独自の課題に取り組んでいます。

特別支援学校で働く教職員が働きやすくするだけでなく、児童生徒が安全且つ安心して過ごせるように、また、保護者が安心して我が子を学校に任せられるようにするにはどうしたらよいかを考え活動しています。様々な情報をお伝えするために、障害児学校部の情報宣伝紙「リベロ」を発行し配布しています。

2019年度まで非常勤教職員だった職員は2020年度から会計年度任用職員になりました。臨時職員や会計年度任用職員の不当に低い賃金や待遇を改善するために取り組んでいます。全国集会で他県の進んだ条件を調べ、県教委に改善を求めています。また、職場での不当な扱いがあった時は臨時・非常勤教職員部の会議で交流し、本部とともにそれを改めさせるよう取組んでいます。

養護教員は少数職種であるため、職務内容等、職場では理解されにくい傾向にあります。職場の同僚や管理職の理解は必要不可欠です。専門的分野に属する事柄については、県教委との話し合いの中で改善していくことも重要です。

組合では「実習助手」ではなく「実習教員」と呼んでいます。名称からくる差別に苦しんでいる人がいるため、まず、組合が主体となって差別をなくしていきたいとの思いがあります。「実習教員」「実習教諭」が正式な名称として使われている県もあります。全国の状況を学び、千葉県の実習教員のあり方を変えていきたいと思います。

県立高校の司書は「実習助手」で採用されているため、人事異動の際はいつも職務変更の不安があります。司書を専任司書教諭として位置づけ、安心して学校図書館教育ができるよう、職の確立に取り組んでいます。

現在、青年部は「青年問題対策委員会」の名称で活動しています。 主に教員採用選考学習交流会「講師のつどい」を３～８月に開催しています。他にも、青年層教職員の交流会を実施しています。同世代だからこそわかりあえることがあります。 2022年度は千葉県の隠された魅力を学び青年教職員同士の交流を図るフィールドワーク「市川・松戸・船橋の古代・中世・近世・近現代を歩く」を実施しました。